小学体育纪律怎么管理？小学体育课纪律要求

本文目录

1. 六年级体育纪律差怎么办
2. 小学一年级体育课纪律口诀
3. 怎么样才能管理好小学一年级的体育课的纪律
4. 小学体育课纪律要求
5. 小学六年级体育课纪律怎么管好

一、六年级体育纪律差怎么办

1、老师应该平时上课多多观察，发现学生不认真听课，可先找学生了解情况。班里面得了荣誉要及时鼓励学生，出现问题提出建议或帮忙解决。这个是很正常的情况

2、多弄点大家喜欢的集体活动就好了

二、小学一年级体育课纪律口诀

1、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。

2、讲文明，懂礼貌，从我做起最重要；尊老师，敬家长，同学之间要友好；不打架，不骂人，有了争执不要吵；遵纪律，守秩序，各项守则要记牢。

3、铃声响，当当当。排好队，进课堂。进了课堂不打闹，坐在自己位子上。双手放在身后头，挺起胸膛看前方。

4、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

三、怎么样才能管理好小学一年级的体育课的纪律

小学生特别是一年级的小学生生性爱动，活泼可爱。体育课在室外上学生注意力，不容易集中。首先，老师要加强组织纪律管理，其次，要做好每个学生的思想工作，最后一定要培养自己的小帮手，让学生干部充分发挥自己的职能，用学生管理学生。

四、小学体育课纪律要求

対于小学体育课纪律要求孩子们都能够步调一致的听老师的指挥！通过体育课的训练，进而使孩子熟练地掌握队形队列的基本知识，并能逐步体会到体育课对增强体质的重要性。当然，也能通过体育课当中对体育基础知识的传授，领略到体育课的魅力。

五、小学六年级体育课纪律怎么管好

1、要在体育课中达到预期的教学效果，教学常规的养成是至关重要的。在体育课中，教学常规大致有：课前、课中、课后。各个常规又包含多方面的内容：课前常规：教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场地器材的布置。教师提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好与体育课物品。课中常规：准时集合上课，注意上课礼节。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，要坚持正向教育，及时表扬好人好事，注意按时下课。课后常规：下课后，组织好学生收拾器材。教师课后及时总结经验教训。教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期反复的练习，才能建立起来的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教学任务，提高教学质量，起着决定的作用。六年级进入毕业考试的准备时期，对体育课的常规产生忽虑现象。这个时期一定要抓好行为习惯的养成教育，才能为学生的毕业考试做好准备。

2、六年级的学生在教学中，教师讲解要领要清楚，示范要准确到位。以六年级的跨越式跳高为例，在示范时一定要注意弧线助跑，积极蹬地，摆腿要高。老师在遇到不敢过杆时一定要用生动的语言进行引导，消除紧张情绪，才能为下一步的完成动作做好准备。如果教师只是机械，生硬地以专业术语要求学生“跨过”，而他们怎样的过的方法没有明确，其结果是大部分学生“跨过碰腿”，出现“害怕”的现象，导致更严重的后果。如果教师这样启发一下学生：“同学们，你们要像老师这样完成动作，明年的运动会就可以参加了”，这时学生就会理解学习的目的，从而更加认真的学习动作。这样一个巧妙的点拨，切中了“目的”的意义，比较容易的使学生练习并达到了动作的标准，从而掌握跨越式跳高的关键要领之一。

3、教学中，师生互有呼唱，不仅能使内容变得生动活泼，情趣盎然，而且对动作的要求也会更加明确，这样，既发展了思维、丰富了情感，也融洽了教学，简化了管理。在队列队形训练时，我经常这样与学生对话，师：谁象解放军？生（齐）：我象解放军！师：谁象运动员？生：（齐）：我象运动员！师：看谁走得好？生（齐）：我们走得好，谁也不乱跑！师：看那一队走得齐？生（齐）：我们走的齐，谁也不乱挤！师：请你走到大圆上。生（齐）：我就走到大圆上！铿锵有力的对话，使学生精神振奋、情绪激昂，其效果可想而知。

4、总之，六年级培养是进入初中学习的基础，只有把握好这个阶段，对于学生以后的学习有很大帮助。我会从基础抓起，指导我的工作。